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【永利战“疫”进行时】“停课不停教,点亮新学期”—— 永利学院外语教研室 线上教学在行动
发布时间:2020-02-29  来源:   点击次数:

2020年,举国上下迎来了一场没有硝烟的战争,新冠肺炎疫情防控阻击战在各条战线上打响。承担全院《大学英语》课程的外语教研室义不容辞冲到了网络教学的最前线,老师们每天守在电脑前督促、讲解、答疑,倾心尝试着线上教学新模式。

接到开展网络教学通知一周时间内,教研室共组织研讨视频会议7次,工作群里几百条通讯记录,通话时长超过1000分钟。外语教研室主任赵欣积极组织在线英语教学平台的培训和资源准备,先后开展了4期在线教学操作技能培训。研究讨论如何有序、顺利地开展网络教学,从课程版块、环节、内容,到练习的某一小题,与老师们认真研讨、反复推敲。
 

 

224日大学英语课程正式开启“延期不延教,停课不停学”线上教学活动。网络课程依托Unipus、学习通、iSmart等教学平台布置课堂线上学习任务,考核学生深度学习的效果。共开设4门课程,包括大学英语-2(读写教程、视听说教程)、大学英语-4(读写教程、视听说教程),并针对学生实际学习需求增加自主学习内容即:新四(六)级强化辅导听力、新四(六)级强化辅导阅读。
 

 

尽管和学生天各一方,但老师们丝毫没有马虎,每天认真布置在线作业,进行在线测验等学习考核;针对网络授课的教材把握、教法应用、无声课堂等教学特点,反复研磨教案。充分利用学习行为分析数据,了解学生在线学习情况;空余时间组织线上讨论、答疑辅导,教学交流研讨等教学活动,不定时要求学生上传听课照片和笔记,得到有效反馈调整优化教学内容,确保教学质量。
 

 

让每一位学生都能恢复在校学习效率,有所收获,是每位辛勤准备网课的老师们最大的心愿。 学生们广泛参与到授课中,按时保质保量地完成课后练习和测验。有很多学生表示:线上课程能够自己掌控学习进度,老师根据数据反馈及时细致的讲解和答疑使他们茅塞顿开,更加珍惜师生交流讨论的机会。永利学院大学英语网络课程受到学生们的一致好评。
遇到时艰当自强,满怀信心待花开。让我们共克时艰,以非同寻常的角色和使命,点亮新学期!
教师感言

外语教研室主任赵欣:

 

随着教学从线下转移到了线上,摆在老师们面前的,首先是一堆的技术问题,大家都感觉到“线上教学”,没那么简单问题多。但方法永远比困难多,教研室微信群成了每天热闹的场所,成了集体教研的讨论空间,老师们在里面畅所欲言,相互启发,一个个好的点子不断涌现,一个个问题得到很好解决,经过十几天的努力,终于如期准备好了教学资源。经历过这段时间的忙碌,老师们都感到收获颇丰,掌握了不少的信息技术,学会了各种平台的教学方法及学情分析,为《大学英语》线上线下混合教学模式改革奠定了基础。我们相信这一切都是值得的,也相信同学们能够利用好网课,提高自己的学习效率,真正抓住这稍纵即逝的时间,只争朝夕,为自己的梦想而不断努力。
 

 

外语教研室教学秘书宋娇:

 

网络课堂中,如何监督学生,如何做到让学生有的放矢带着问题学习等后续跟进工作更为重要。因此每个单元设置在线测试,了解学生的学习效果,每周一次直播答疑,解答课程内的难点重点盲点是必不可少的。虽然近些年一直探索线上和线下混合式教学模式,但真正实践起来遇到很多问题,不仅包括教材把握、课程环节设置等内容,还要掌握技术方面的操作,包括平台账号的认证、学情分析等。所以我们仍然要不断学习,尽力让网络授课更完善更实用,让学生有所收获,打赢这场抗疫阻击战!
 

 

外语教研室大一教研组组长张晨虹:

 

为保证疫情期间教学质量,监督学生在线学习,每周发送一次进度提醒。以在线答疑、录播或直播的形式为学生解答问题。组织本年级的年轻教师做好备课、在线课程建设、作业辅导答疑等工作,确保19级大学英语在线教学的顺利进行。在此期间,我们在思想上高度重视大学英语教学工作,坚守岗位,认真履职,共同携手,打赢抗疫阻击战!

 

 

外语教研室大二教研组组长王茹:

 

为了个更好的配合网络授课,我们开通了电话,qq,微信和钉钉等方式及时有效的进行答疑。部分同学不够重视,迟迟没有进行课程学习,我们就及时反复联系学生,做好沟通,保证没有一个学生落队。经过一周的学习与探索,学生基本已经适应并能够严格按照教学进度进行线上大学英语学习。我们也在不断地补充新的教学资源,增加课程的趣味性,拓展知识广度。线上外语教学模式仍在不断探索的阶段,我们需要不断总结,完善并创新。
 

 

外语教研室教师赵会颖:

 

为确保学生按时按量完成网络课程的学习,我建了三个微信交流群发布学习任务、进行学习交流。自网络课程开课以来,与学生相约在同一时间段登录U校园进行课程的学习。充分利用超星的学习通平台,通过上下课打卡签到的“双签到”制度来督促学生学习。为充分调动每一位学生的学习主动性和参与度,在微信交流群中公布学生当日的综合成绩排名,并设置趣味性的奖惩措施,达到激励学生、促进学生学习的目的。此外,我还在网络教学中融入了“思政”?元素,把英语学习和关心时事结合起来,利用超星学习通的直播功能进行“直播教学”,讲解“新冠病毒疫情防控”的相关词汇。短短二十分钟的直播教学燃起了学生们浓厚的学习热情,大家在家自觉做笔记,还主动在微信群中交流经验、分享心得。

 

 

外语教研室教师赵平:

 

自接到开启网课的通知,我不断熟悉U校园教学媒体的各个环节,期间找学生实际操作该程序,有问题的及时联系客服老师。在网课正式开启前一天我召集各班网课联络员,通过视频会议认真传达开网课的任务和所要达到的目标。当天再次通知各班网课联络员请各班同学认真登录U校园看是否有问题。 在准备网课期间,认真备课,在学生上课之前把课备好 ,随时回答学生的问题。直至网课正式开启。每天关注学生的学习进度和成绩,对进度慢的学生给予督促,帮助和保证所有学生完成网课的任务和目标。目前正处于疫情关键期,除了帮助学生们及时完成学习目标外,还给予学生情感上的慰问和鼓励。

 

外语教研室教师李楠:

 

疫情当前,工作继续。我们积极响应国家“停课不停学”的号召,应对线上教学新模式的挑战,并且抓住这次新模式的机遇。我们积极探讨采取何种方式是直播还是网课开展工作,又应该选取哪种app来完成既定的教学任务,有效地监控学生的学习情况,激发学生在家学习英语课程的积极性。网课正式上线之后,考虑到学生在家学习自控能力有差异的情况,我们还时刻关注学生的学习情况,准确把握每一个学生的学习进度,及时与学生沟通并解决问题。此外,晚上时还会通过微信群了解学生一天的学习感受,生活趣闻,做到不仅仅要关心学生的学习,还要关注学生的身心健康,相信不久我们会在大学的教室里相见!(教学管理部供稿)

 

 

 

 

 
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